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中小学教师本科及以上学历比例逐年递增

2019-09-10 10:05

来源:光明日报

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  2009—2018年我国中小学教师拥有中高级职称比例变化趋势

  2009—2018年我国中小学教师拥有本科及以上学历比例变化趋势

  截至2018年,我国普通高中、初中和小学专任教师规模分别达到181.3万人、363.9万人和609.2万人,较2009年累计增加90.4万人,其中2016年、2017年和2018年的增量分别为15.4万人、25.8万人和27.6万人。

  基于教育部发展规划司与《中国教育统计年鉴》2009~2018年过去十年的时间序列数据分析发现,在中小学教师队伍规模日益扩大的同时,教师队伍结构包括教师的性别结构、学历结构、职称结构等都呈现出一些新变化:

  中小学专任教师拥有本科及以上学历的比例呈逐年上升趋势

  从教师学历结构来看,2009~2018年间,我国中小学专任教师拥有本科及以上学历的比例总体呈现逐年不断上升的趋势。其中,小学教师拥有本科及以上学历的比例增长最快,由2009年的19.8%提高到2018年的59.1%,增加39.3个百分点;与小学教师相比,初中教师拥有本科及以上学历的比例较高,到2018年达到86.2%,较2009年的59.4%提高26.8个百分点;相比之下,普通高中教师拥有本科及以上学历的比例明显高于小学和初中,至2018年达到98.4%,较2009年的93.6%增加4.8个百分点。与此同时,普通高中教师拥有研究生学历的比例由2009年的2.8%提高到2018年的9.8%,上升7个百分点,以上新变化显现出中小学教师学历水平和自身素质不断提升,凝聚在教师身上的人力资本显著增加。

  从性别比较视角来看,截至2018年,拥有本科及以上学历的小学专任教师中女性约占76.1%,而具有研究生学历的小学教师中女性占比高达84.8%;普通高中和初中也有相似的特征,本科及以上学历的初中教师中女性约占59.7%,其中拥有研究生学历的初中教师中女性所占比例为77.1%;与小学和初中相比,普通高中拥有本科及以上学历的专任教师中男女教师比例分布较为均衡,分别占45.8%和54.2%。拥有研究生学历的普通高中教师中女性比例较高,达67.5%,这意味着接受过高等教育的女性相比男性而言更趋向于选择教师职业。

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